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小学6年级数学辅导:数学学不好的四大因素
2017-12-08 来源:贵阳星火教育 编缉: 阅读数:416

许多学生在小学时期数学成绩优异,但是进入初中、高中之后,数学成绩就出现下滑的现象。其实,这样的情况是比较普遍的,主要是因为小学生在小学时期没有找到科学的数学学习方法,养成良好的学习习惯。下面,星火教育网小编给同学们带来小学6年级数学辅导之数学学不好的四大因素,希望同学和家长梦能够引起重视,认真阅读下文,找到自己学不好数学的因素并加以修正。

 

数学学不好的因素一:被动学习

小学生有很强的依赖心理,习惯跟着老师的进度学习,不会主动学习,没有掌握学习的主动权。主要表现在:不制定学习计划,没有课前预习的学习习惯,不了解老师将要上课的内容,没有真正了解老师讲授的知识等等。

 

数学学不好的因素一:学不得法

在上课的时候,老师会把知识的详细情况,包括基础概念的含义、基本原理、重点和难点知识等,突出中心思想和解题方法。有部分学生上课没有集中精神听课,没听到或者没听懂重点知识,课堂笔记记录了好几页,问题也有一大堆,但是课后又不及时请教老师,只会盲目地赶作业,对基础知识的记忆和理解都是一知半解。有些学生在晚上的时候还会熬夜学习,导致白天没有精神,上课无法集中注意力,结果学习事倍功半。

 

小学数学



数学学不好的因素一:不重视基础

有些学生自我感觉良好,认为自己学习得很到位,基础已掌握牢固,对于常见的基础知识、基本方法和技巧等内容比较轻视。对于一些题目,经常觉得自己会做了,就不动笔进行演算,平时学习的时候喜欢解答一些难题和怪题,以此来彰显自己的数学能力。有些同学认为多做题就能够提高自己的解题能力,不讲究题目的质量,只讲求做题的数量,陷入了盲目的题海战术中,不利于提高自己的学习能力和学习效率。这些学生到了考试,容易出现演算过程出错或者没有解题思路的情况。

 

数学学不好的因素一:不具备进一步学习的条件

学生在小学的时候就应该掌握必须的数学基础知识和解题技能,为初中、高中的进一步学习提供强有力的支撑。为了能为今后的数学学习做好准备,学生小学六年级的时候把以往学习过的知识进行全面复习,如果有能力的学习可以先预习一下初中的课本内容,加深自己对知识的记忆和理解,让自己的学习能力有一次质的飞跃。

 

以上就是《小学6年级数学辅导:数学学不好的四大因素》这篇文章的全部内容,星火教育网小编希望同学们能够认真阅读上文,找出适合自己的不足之处并及时弥补。

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